中国革命传统文学作品中的爱国主义精神的培育

刘俏君

摘 要 2017年《普通高中语文课程标准》提出了“学习任务群”这一语文学习的新方式，它把高中语文的课程内容分成了18个学习任务群，其中“中国革命传统作品研习”和“中国革命传统作品专题研讨”这两大学习任务群是这18个学习任务群的重要组成部分，学习任务群是国家意志在课程性质和任务的直接体现，系统而又全面的落实了语文学科核心素养的要求。通过学习革命先辈的名篇诗作，精读反映革命传统的优秀文学作品，阅读阐发革命精神的优秀论文与杂文，阅读关于革命精神的新闻、通讯、报告、演讲、访谈、述评等实用性文体优秀作品，进一步认识中国革命、建设和改革的历程，激发热爱社会主义、热爱中国共产党的情感，体会革命志士及广大的人民群众为民族解放事业英勇奋斗、无私无畏的爱国主义精神。

关键词 学习任务群 革命传统文学作品 爱国主义精神

中图分类号：G633.5文献标识码：A

爱国主义精神是在几千年的社会文明的进程中，社会主义的建设中逐渐形成和发展起来的。是一种伟大的民族精神。“爱国主义”也毫无疑问的成为了中学生做人的基本准则。少年兴则国兴，少年强则国强。因此在语文课程的学习中，积极培育学生的爱国主义精神已经成为了一个重要的学习内容。作为一名语文教师，在学生语文学习的过程中积极培育学生的爱国主义精神、激发学生的民族自豪感是我们的责任与使命。使学生明确新时代爱国主义的根本地位，强化他们愛国主义的责任与担当。为中国特色社会主义事业贡献自己的力量。

1灵魂独语中窥览别样岁月，激发学生的爱国主义精神

回顾历史，在我们的脑海中，涌现了无数的有关爱国主义的英雄事迹，也有很多关于爱国主义精神的文学作品。这些都是我们中华民族的的宝贵财富，我们应该把它们继承发扬下去。作为一名语文教师，在平时的语文学习中，我们就应该充分利用这些文学资源，引导学生诵读革命先辈的名篇诗作，体会他们崇高的革命情怀;在平时的课外阅读中多读一些反映革命传统的优秀文学作品，特别是那些关于党领导人民进行革命、建设、改革的伟大进程的作品，让学生通过阅读作品体会那些革命战士和英雄人物的伟岸形象。深刻理解把握文章的内涵，加深对时代背景的了解。体认作品所要表达的主题思想，加深对老一辈无产阶级革命家的革命精神和高尚的人格品质的领悟。感受他们无私无畏的革命传统和爱国主义精神。激励学生让他们心中有一种热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的深刻情感，深化学生对中国革命传统的认同和了解。

2通过文学作品的学习来培养学生的爱国主义精神

文学作品是爱国主义教育的载体。当代社会中，思想价值观念日趋多元化，我们在对学生进行爱国主义教育的同时，要充分发挥文学作品中的隐性教育功能，引导学生形成正确的爱国主义的思想观念，为社会主义事业贡献力量。语文教材是学生接触文学作品的主要方式，对教材内容的学习和把握是学生获得知识经验的有效手段。因此在语文学习的过程中，教师要注意从爱国主义的角度对文本进行分析和把握，从而引导学生坚定学生的爱国主义的信念，增强爱国主义的情感。对革命传统作品的学习不仅仅是局限于教材，例如在学习人教版高中语文必修一的第一课毛泽东的《沁园春·长沙》时，我们可以先让学生在预习的时候了解这首诗的写作背景，教师还可以在课上播放关于当时时代背景的纪录片或者电影，加深学生对时代背景的理解，更有利于学生对课文内容的掌握。教师是课堂的组织者，在学习“革命传统作品”中教师要注意推荐学生阅读相关的爱国主义的历史资料，结合作品和现实的实际情况，组织学生观看有关爱国主义的电影，看完组织学生写一些观后感、影评。带学生参观一些关于爱国主义的教育基地，革命博物馆，组织访问革命先辈、英雄模范人物等活动，这样可以加深学生对中国革命历史进程的切身体验。还可以组织有关革命传统的跨学科的专题的活动，比如可以与历史、地理、政治老师合作，召开关于革命传统的主题班会、辩论会，让学生对革命传统有着自己的理解与认识，培养学生的思辨精神和口语表达能力。从而进一步强化他们的爱国主义精神。

3建立学习任务群，传承爱国主义精神

“中国革命传统作品研习”学习任务群的教学，主要是让学生通过阅读记述革命历史的文学作品或者革命先辈的名篇诗作，以及阐发革命精神，传承革命传统的优秀论文、杂文、新闻、通讯、报告、等多种文本，在理解内容、感受情感、鉴赏语言的过程中，学习革命先烈的英雄事迹，体会艰苦奋斗、无私奉献的革命精神，陶冶情操，传承革命乐观主义和爱国主义。

在2017版的语文新课标中，关于“革命传统作品研习”这一学习任务群提出了新的要求，要求学生在学习阅读了有关革命传统作品后对革命传统有一个深刻的理解与把握。让学生充分的体会崇高的革命情怀。鼓励有兴趣的学生多读一些老一辈无产阶级革命家的优秀诗集和党领导人民群众进行革命斗争、建设社会主义的长篇革命小说，撰写文学评论、研究报告等。体会他们的革命精神和革命人格。

人类社会是在一代代的继承中逐渐发展起来的，同样，革命传统也需要一代代地传承。进行革命传统教育，可以使当代中国人特别是当代青少年了解革命历史，感受先驱先烈、仁人志土的革命精神和革命人格，通过亲身的学习、实践，激发自己内心的爱国主义的火焰，进而继承和发扬革命文化良传统。因此，开展革命传统教有、既是培养社会主义接班人的需要，也是革命事业继续发展的需要。

（指导老师：董春华）

参考文献

[1] 张健彪，田克勤.革命文化的历史地位及当代价值[J].中国延安王部学院学报，2017.

[2] 张全民，褚树荣.红色经典中国革命传统作品学习[M].上海：上海教育出版社，2018.

[3] 张健彪，田克勤.革命文化的历史地位及当代价值[J].中国延安王部学院学报，2017.

[4] 崔利萍.习近平关于革命文化重要论述的深刻内涵与时代价值[J].学术交流，2017（12）.

[5] 王云峰，范锦荣.谈中国革命传统作品学习任务群的教学[J].中学语文教学，2018.

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