图书馆优劣之管理员的素养及能力

高丽琼

摘 要 创造幸福文化的目标，就是实现图书馆和员工的自我约束、自我激励、自我完善与发展。学校图书管理员，不仅是图书室的管理者，同时也是广大学生利用图书室的启蒙教师。只有努力学习，提高自身的素质，才能管好图书室的各项工作

关键词 图书馆 文化 书籍 管理员

中图分类号：G647 文献标识码：A

随着社会的飞速发展和科技的迅猛进步，21世纪已经进入了互联网信息时代，科学的发展给我们的生活带来了巨大的变化，大大提高了我们日常生活中的工作效率。高校教育是我国人才培养的重要环节，高校图书馆作为高等学府教学设施的重要组成部分，在高校学生的学习当中有着不可替代的作用！图书馆作为学校的知识力量，有着不可忽视的必要作用，我们必须给予一定的重视。

图书馆是社会知识、信息保存与传递、扩散的重要机构。图书馆有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等职能。是文献信息资源的集散地，是传播文化信息资源的枢纽。一个图书馆办得如何，是由多种因素决定的比如：基础设施，文献的数量与质量，以及现代化的设备等等。但是在这些基本条件具备以后，最主要的是如何管理，而管理的好与坏，关键就是图书馆的工作人员。

1图书管理人员应具备的素养

图书管理员要有爱岗敬业的精神。爱岗敬业是最基本的职业道德规范，图书管理员应做到熟悉各类图书的目录、名称及存放地点，发现图书损坏应及时报修：除此之外，图书管理员还应对各类信息进行科学的整理、收纳和传递。图书管理员的日常工作既辛苦繁忙，又枯燥乏味：不仅要为阅读者提供优质的服务，还要对图书馆的各类信息资源进行充分的利用和开发：如果不热爱图书管理事业，不甘愿为图书管理事业无私奉献，没有爱岗敬业的精神，是无法胜任这项平凡而又繁重的工作的。

图书管理员要优化服务态度。图书管理员的服务态度直楼影响读者的阅读兴趣和查阅资料的心情：作为一名图书管理员，无论收桌、薹理、处理信息的能力有多强，但如果在服务读者的过程中，态度敷衍冷漠，消极怠慢造成矛盾，就会影响图书管理员的形象：因此，图书管理员在与读者的接触中要态度真诚，微笑服务，文明用语，拉近与读者的距离，给读者的阅读创造愉快的氛围。

图书管理员要坚持贯彻“两心原则”。细心，要求图书管理员熟悉质量管理体系及各程序应注意的事项，规范工作行为，提高办事效率不定期对库存书籍进行清点，及时补充货源，加深对书籍的记忆；耐心，则要求图书管理员面对服务对象的复杂多变，以不变应万变。

图书管理员要具备一定的思想政治素质。图书管理员的思想政治素质是做好工作的前提合格的图书管理员应当深入了解国家的重大决策和政治方针，时刻关注国内外发生的大事、焦点问题和社会问题：学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和两学做等重要思想，用理论指导工作实际

2管理人员应具备精湛的专业技能素质

图书管理员的专业技能是从事图书馆工作的技能素质精湛的专业技能主要包括情报学和管理学的知识。书籍的釆购、编号、借阅、归还流程要熟悉确保对每本书的眼踪，确保每本书都有库存。新书入库应尽快浏览目录。对旧书要利用各种机会加深记忆，以便迅速查找。图书管理工作涉及众多学科的内容，因此要胜任这项工作，还需要加强相关领域知识的学习：随着时代的发展，图书馆管理的内容发生很大变化。

图书管理员要提高运用计算机的能力随着社会的进步，现在的图书馆管理工作己经与计算机息息相关，这就要求管理员要与时俱进，多花时间精力去适应新的管理内容：图书馆创建电子检索平台，不仅方便了读者，优化了图书管理员的工作流程：面对新颍的管理内容，图书管理员要虚心学习，在实践中不断进步，完善自己。

图书管理员要具有创新意识。创新管理是图书馆发展的动力，图书管理员要在工作中挖掘自身潜力，激发自身创造性，对自己要求严格，标准高，更需要具有领航时代的超前观念，以更好地满足不同读者的需求，让读者们开阔视野，扩展更多的知识面，从而提升图书馆的工作质量和自身的業务能力。

图书管理员面对浩瀚的书籍海洋和形形色色的读者，想把图书馆管理工作做好，没有一套科学的管理方法是不行的。因此，图书管理员应该不断提高自身的专业能力和职业素养，使自己成为合格的图书馆管理员，为学校的图书馆管理做出贡献。

图书馆文化的不断发展壮大，是图书管理员努力的结果。要以“文”建和谐，以“爱”聚人心。爱心是一种无法用语言堆砌的美丽家园，给每一位馆员和读者以体贴和关怀，让大家相信图书馆有善待任何一个人的爱心。文化管理是图书馆发展的最高境界。管理的初级阶段是“人管人”，中级阶段是“制度管人”，高级阶段是“文化管人”。创造幸福文化的目标，就是实现图书馆和员工的自我约束、自我激励、自我完善与发展。

学校图书管理员，不仅是图书室的管理者，同时也是广大学生利用图书室的启蒙教师。只有努力学习，提高自身的素质，才能管好图书室的各项工作，才能使学校图书室充分发挥作用，更好地为教育教学服务，为培养全面发展的合格人才发挥效益。

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