小学德育中的优秀传统文化及其渗透

左焕芹

摘 要 优秀传统文化具有十分丰富的内容，将其渗透在小学德育教学活动中，可以极大的充实小学德育教育内容，并引导学生树立正确的人生价值观念，这对于学生的综合发展有极大的帮助，因此在小学德育教学活动中，要充分发挥优秀传统文化的优势，对小学生进行合理引导，从而最大限度的满足学生发展需要，下面对此进行分析。

关键词 小学德育 优秀传统文化 渗透

中图分类号：G621 文献标识码：A

0前言

近年来，随着我国对文化建设重视力度的提高，社会各界都积极的参与到优秀传统文化弘扬中，学校是传承优秀传统文化的重要阵地，在小学德育教育中注重优秀传统文化的渗透，可以极大的开拓学生的视野，使得学生的内在素质、思想道德观念都得到良好影响，这对于学生的综合发展有极大帮助，因此，在实践中，要特别看重优秀传统文化在小学德育教育中的应用。

1优秀传统文化中的德育内容

在我国优秀传统文化中，蕴含着十分丰富的德育内容，其对于小学德育教学活动的开展有极大帮助。（1）礼仪文化，从古至今，我国就是礼仪之邦，特别注重礼仪文化，经过几千年的传承，构建出了完善的道德规范、礼仪细则，几千年来我国古代虽然经历了多个王朝的更替，但是不管经济、政治如何改变，礼仪文化一直是人们的高度思想表现。在新时期下，将礼仪文化引入小学德育教育中，可以引导小学生成为讲文明、懂礼貌的优秀学生，并且还可以引导学生的思想道德素养得到极大提升，这对于学生的综合发展有很大帮助。（2）爱国主义情怀，在我国的优秀传统文化中，爱国主义情怀是最重要的内容，从古至今，有无数爱国人士通过他们的情怀来表现自己的爱国思想，如屈原、白居易、陆游、文天祥，在小学德育教育中，教师可以通过这些形象的案例对学生进行指引，使得学生可以树立良好的爱国情感。（3）人生哲理，在我国优秀传统文化中，还蕴含着十分丰富的人生哲理，如“吾日三省吾身”、“天行健，君子以自强不息”其可以说是做人的准则，将这些内容引入到小学德育教育中，不仅可以让学生树立良好的思想道德观念，更是可以让学生学会如何做人、为人处世，满足了学生综合发展需求。

2小学德育教育中优秀传统文化的渗透策略

2.1开展经典诵读活动

在小学育德教育活动中，为了更好的融入优秀传统文化，对学生的思想道德观念进行培养，在实践中教师可以定期组织学生开展经典作品诵读活动，包括《千字文》、《弟子规》、《三字经》等，并根据学生的诵读情况对其进行评分，对于诵读最好的学生进行鼓励，这样不仅可以全面调动学生的积极性，同时还可以让学生更好的欣赏经典作品中的情怀、内涵，提高了学生的思想道德素质，强化了德育教育效果。

2.2节庆活动引导

我国具有十分丰富的传统节日，这些节日可以说是我国劳动人民智慧的结晶，也是人们对美好生活的向往体现。在小学德育教育活动中，教师可以借助这些节日活动，对学生进行优秀传统文化渗透，从而引导学生树立健康的思想道德观念。例如教师可以在清明节引导学生进入到烈士陵园，让学生可以瞻仰革命先烈的风采，了解其事迹，使得学生可以深入感悟、学习革命先烈為国牺牲的情怀。又如在端午节，教师可以将屈原宁死不屈、精忠报国的精神文化告知学生，激发学生的爱国主义情怀。此外，教师还可以在其他节日对学生进行优秀传统文化教育，从而强化学生的思想情感，提升德育教育的实效性。

2.3阅读课外读物

我国有几千年的文明历史，在此过程中产生了很多优秀的文学作品、历史典故，这些内容中蕴含着丰富的德育资源。小学教师在开展德育教育活动时，可以将这些经典的文学作品、历史典故引入到课堂上，或者教师可以鼓励、引导学生在课外阅读这些经典的内容，促进学生思想道德素养提升。如对于低年级的学生，教师可以引导其阅读一些山海经深化故事，如女娲补天、精卫填海等，这些读物体现出了古人对神秘探底的探索精神，体现出古人敬畏自然的心态，对学生进行这些精神的引导，可以极大的提升学生生态观念，有助于学生树立可持续发展思想。对于高年级学生，教师可以为其推荐一些经典名著，如《西游记》，让学生可以在品味经典名著中提高自身的道德修养。

2.4开展社团活动

在小学德育教育活动中，教师还可以结合学生的现实情况，组织学生参加相应的社团活动，如绘画、舞蹈、武术等，这些社团活动不仅可以开拓学生的视野、丰富学生学习内容，同时还可以让学生在活动中得到思想道德熏陶，提高了德育教育效果。例如教师可以组织学生开展以“孝道”为主题的绘画活动，让学生开展以“爱国”为主题的演唱活动等，使得学生可以在社团活动中对优秀传统文化有全面的认知，并且让学生可以在潜移默化中提升自身的思想道德素养。此外，社团活动的开展还可以促进校园文化建设，能通过校园文化在无形中对学生进行影响，使得学生可以更好的规范自身言行，促进自身良好行为习惯的养成，有助于学生的综合发展。

3总结

综上所述，优秀传统文化是中华民族多年沉淀下的结晶，其涉及到大量德育教育内容，可以对小学生进行良好的指引。因此，在小学德育教育中，要特别注重优秀传统文化的渗透，结合学生的现实情况，合理的引入优秀传统文化，不断提升小学德育教学效果，促进学生的健康发展。

参考文献

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