如何在高中语文学习中有效地提升写作能力

张登科

摘 要 写作能力是一个人的语言素养的综合体现，所以在对提高自身写作能力的过程中，采取科学有效地方式，一劳永逸的解决好学生的写作问题，帮助学生在进行写作的过程中，真正能挖掘出自己的潜能。

关键词 高中作文 写作素材 提高方法

中图分类号：G623.2 文献标识码：A

高中语文写作的过程中，对自身写作能力的培养尤其重要，因为高考的过程中，学生的作文成绩会直接影响到学生的总成绩，更加重要的是，在高中阶段对学生写作能力的培养，能够取得事半功倍的效果。兴趣是最好的老师，所以首先要培养对学习产生浓厚的兴趣，从而更好地学习。在各科的学习上，语文科目是一个难关，因为知识之间都是相关联的，知识点繁琐，记忆起来很麻烦，所以需要大量的复习和巩固。

当前，高中语文写作出现了千人一面的现象。这就在客观上要求学生要寻找到属于自己的写作道路并且突围出来，才能提高高中作文的写作水平的同时也才能够获得高分，进而取得优异的高考成绩。

1激发自己的写作兴趣

在学习过程中，因为语文写作的水平一直没有提高，语文成绩也一直止步不前，使得很多学生对语文写作的兴趣不断丧失，甚至产生了厌倦、畏惧的情绪。就别提学生在高中作文中表现出自己的创造性、个性、创新能力以及想象力。培养对语文写作的兴趣，才能够将写作的欲望激发出来，才可以活跃自身的写作思维甚至可以借助语文写作自由地表达自己的思想。因此，激发对写作的兴趣，一定要注意发现写作的魅力，并且感受到写作趣味的前提下逐渐地将“要我写”的被动学习转化为“我要写”的积极写作态度。这样才能够有效地培养起写作兴趣的同时，也提升高中语文写作教学的效率，提高学生的写作能力。

2多积累丰富素材库

语文的写作能力的培养不是一天两天的事情，而需要长期的积累和不断地沉淀。因此，为了让自己能够更好地选取素材，就一定需要一个丰富的素材库。一个丰富的素材库才可以在学习之中，选取素材时可以信手拈来。这样才能够将素材更好地运用到作文之中，进而为写作水平的提高增添砝码。

所以，笔者认为在平时的学习之中，一定要注意多积累。在积累的基础上完善和丰富素材库，这样才可以为高中语文写作水平的提升提供可能性。写作学习之中多积累主要有以下几种方式：多阅读进行积累和多分析进行积累。高考作文有其一定的要求和模式，但是很多情况切合写作要求、切合题意、有创新、行文严谨的文章必然可以得到高分。所以为了可以更好地获得高考写作的高分，笔者认为应该借助多读高考范文来获得提升，并且在阅读的过程中对范文进行分析积累。这样的一个过程其实就是不断完善学生的认识和提高学生写作水平的过程。

3开放式的写作训练

拥有了写作的兴趣和广泛的素材，就需要将这些东西运用到实战之中了。

笔者认为，要让这些努力获得最佳的运用效果，可以在写作训练中倡导开放式的写作训练。此外，还可以就老师给学生的题目，没有其他的任何限制，然后自己进行写作。再者，还可以根据老师给学生的任何素材，根据素材进行作文题目设计。这些方式都可以很好地锻炼学生的写作思维，并且很好地拓宽学生的素材运用领域，最终实现写作水平的提升和教学效率的提高。

希望可以通过广泛阅读充满人性智慧和灵光的好文章，努力吸收触及灵魂的人文精华。因为没有大量的阅读，就没有学生语文能力的提高，就没有研究性学习的顺利开展。广泛阅读，益人心智，怡人性情，滋润我们的心灵。

4提前做好准备工作

4.1摘录不可少

在平时阅读时，把“有价值”的词、句、段有选择的摘抄在笔记本上，或者“写在阅读摘录卡上”，然后归类装订，分样保存，在闲时翻阅，用时查找，方便、快捷、适用。有人说过“最好的记性不如最差的笔头”是对摘录最好的诠释。

4.2观察不可少

在做了大量阅读、背诵、摘录工作时，对语文的积累有了一定的基础，素材由少到多，这是在看到一处景物、一件事情、一个现象时，脑海里会“跳”出记忆与现实相关的词、句、段来，加以比较、印证和思考，在此基础上，引起你的注意这就是观察，而观察是升华积累的最优方式，是更新理念的突破，例如在九月九日这天你能想到王维的诗《九月九日忆山东兄弟》、如果想起远方亲人你能想到“独在异乡为异客”的诗句，如果在节假日你会想到“每逢佳節倍思亲”的名句来。

4.3练习不可少

“台上一分钟，台下十年功”所说的就是练习的必要性。一个在舞台上演艺很高的人能获得喝彩和掌声，与他多年的自觉练习分不开，同样在考场上写出好作文者，与他十年寒窗苦用功息息相关。同时，练习是巩固、提高和增强素材的绝好手段，写作的练习需要长期的功夫来保证。

4.4总结不可少

学生在学习过程中会遇到中期、末期、平时的考试，其实是对某一阶段学习的总结，总结是对发现不足和掌握获得的有效方法，总结是检查中发现规律的手段，就语文学习而言，每个人就自觉不自觉地“总结”一下写下总结材料，记录每一个阶段的进步情况，是走向成功的阶梯。

4.5全面不可少

通过总结，就会发现缺陷，进而去弥补，首先对教材的复习，发现哪一部分不懂或不完全懂，同样也发现写作中哪一部分还欠缺，哪种体裁的作文不会写等等，很多政府官样文章常有“全面的正确的及时地贯彻执行党的路线方针政策”的话语出现，那么我们看出第一个词就是“全面的”，写作同样应该追求“全面”，包括素材、体裁和写作应用等方面。

5总结

写作能力的培养是需要长时间的坚持和训练的，提高一个人的写作水平，写日记是最好的方法。学生在阅读过程中积累了大量词汇，学到了其他的写作方法，就要把自己的一些所见、所闻、所感和所想用日记的方式记录下来。平时要求学生写命题日记，扩大日记范围，可写人、记事、描写景物、动物，心得体会等，这样就会让学生养成写作的习惯，而且经过每天的写作练习学生一定会提高自己的写作能力。

参考文献

[1] 陈凯林.中学生自主学习的实践与研究[J].基础教育研究，2003（05）.

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