青岛平度蟠桃小学“积分制”管理调动发挥教师潜能

中国教育新闻网讯（记者 孙军）学校如何调动教师工作的积极性？如何科学合理评价教师的劳动成果？如何发展性评价教师，让教师发挥自己的潜能，做到人尽其才？青岛平度市蟠桃小学校长王俊寿表示，积分制管理可以解决这个问题，它利用奖扣分的功能及时激励教师的工作，最大限度的发挥教师的主观能动性，有可以把时效性的积分变为永久性的分数累积下去，做为将来升级的基础，达到长期激励的作用。

青岛平度市蟠桃小学作为平度市中小学积分制管理实施的先行者，目前已取得了显著成效，成为了平度市中小学积分管理制度的领头羊。

实行积分管理，构建科学机制。该校遵循正激励与负激励相结合、点对点奖扣分、综合排名和分类激励相结合、阶段性激励和年度激励相结合、基础性工作和临时性工作相结合的原则，领导干部、教师等全员参与，力求公平公正，结合学校各项规章制度，确定教职工考勤、集会活动、信息宣传、安全导护、教育科研、教学常规、教师阅读、征文、演讲、三笔字、教育随笔、师德建设、班级管理等积分项目，制定每个项目详细可行的积分标准；制定《蟠桃小学积分制管理实施方案》、《蟠桃小学积分制管理应用指导手册》、《蟠桃小学积分制管理奖励办法》。老师们干了工作，按照标准及时奖分。学校积分制管理改变以往百分制积分考核方法，以奖分为主，教师干的所有工作都用分数体现，真正做到了对教师公平公正地考核，让优秀的员工不吃亏。

采取多种方法将积分制项目落实：一是招投标。有的工作经校委会研究通过，可实行招投标的方式，进行公开招标。谁投的分低谁就可中标。这样的方式，富有趣味性，富有竞争性。如：粉刷教室与走廊墙壁，公开招投标，划分区域，包干到人，所有工作全被领走，所有老师全都有活，大家干的热火朝天。人人都融入了集体，人人都得分了。二是分类设奖。结合教师实际、针对不同层面，设置不同的奖项，如：考勤奖，奖励每天兢兢业业、无私奉献的教师；班级管理奖，奖励在班级管理方面突出的老师，将其经验全校共享；元老奖，奖励在学校奉献时间长的老师；积分排名奖，奖励做得多做得好的老师；孕育希望奖，奖励正在怀孕期间，一直坚持在工作第一线奋斗的老师等，旨在让所有干的老师都干有所得，干有所获，物质精神双丰收。三是爱的礼赞活动。你有优点？你的优点别人知道？你被别人认可？等等这些问题，每位干部教师都想得到肯定的答案。但一直以来，多数教师不善表达或无视等，都造成了同事之间很少听到赞美的话语。针对这种情况，该校开展了“爱的礼赞”活动，每个办公室内教职工轮流作为被礼赞人，其余教师均对其进行一句话的真诚赞美。所有参与人员根据角色、赞美先后都会得到分数不一的奖分。教师发自肺腑的感谢话、真情流露的赞叹语，那种心与心的交融，使许多教师自己都流下了感动的泪水。被赞者发现原来自己有这么多优点、原来同事这么认可我。礼赞者，赞美了别人自己也快乐了，原来发现身边的美，自己的心情更愉悦了。既获得了分数的奖励，又获得了精神的满足，积分制深入到了人们的内心。四是快乐生活会。每月一次的快乐生活会，是积分制实施的本月总结、下月计划；本月激励、下月拉动。在快乐生活会上，各种各样的奖项，各式各样的获奖感言，都是走心的交流、用心的体会。得奖的老师知道自己的工作所有人都看在眼里，认可在心里，记录在分数里。没得奖的教师也知道了自己欠缺在哪里，自己下一步该从哪方面去努力。

积分落地，奖励优秀，活力激发。积分制不但要生根发芽，还必须要开花结果。该校教师的绩效工资、评优评先与积分制直接挂钩，并且积分高的老师会优先安排到外地接受高质量的培训。因此老师们全身心投入积分制管理中，人人争做优秀。

积分制管理实施至今，教师的积极性得到有效提升，工作热情日益提高，原来有的老师安排工作都不愿干，现在教师都争着干、抢着干，并且是在保质保量的基础上，实现了高效。不仅如此，教师的学习、自修的积极性提高了，成立了读书交流群和练字交流群，每天在群里接龙式展示自己的学习成果。

王俊寿告诉记者，路漫漫其修远兮。今后，学校将在保证深度的同时努力拓展宽度，把所有的事项具体细化，培养出一支能征善战、敬业爱岗、团结奉献的教职工队伍。积分制助力蟠桃小学的明天会更好，平度教育的明天会更好。

编辑整理：发展改革理论与实践杂志社官方网站