走进学生心灵教育才会有效

作为一名教师，当面对一些习惯不好、成绩暂时不行的孩子，我们常常不理解：为什么处在同样的环境、同样的班级，会有那么大的差距呢？于是，在批评学生的时候，这种想法也会不经意地流露出来，一种常见的方式就是拿优秀学生来对比：“你看人家某某，怎么就能做得比你好？”

久而久之，这样的批评就会在学生的心中留下烙印，他们会认为，在老师的眼睛里，我本来就是一个不起眼的小角色，老师看不起我，老师偏心，如此等等。无形中，他们就会筑起一面交流的高墙，渐渐地，老师所说的一切，他（她）都会不以为然，不放在心上。

记得之前班里有个孩子，因为迷恋网络，慢慢从高中入学时年级的排名100多位，后退到1500多位，家长失望，老师对他没了信心，他自己也开始破罐子破摔。一开始我和孩子的父母一样，对他极度失望，甚至不拿正眼瞧他。他总是想尽方法装病请假，去玩网络游戏，父母不知有多少次把他从网吧里揪出来。家长和我批评、惩罚他的时候，他眼睛里充满了仇恨和嘲笑的目光。

于是我就想，班主任的好心帮助和管教，为何反而带来与学生的隔阂，增加学生的仇视？为什么我的教育失败了？后来我想，是不是我的每一句话，都让他感到是对他的嘲笑和贬低？是不是我的每个行动带给他的都是伤害？绝对存在这样的语言，我很可能用语言伤害了他，还有他的父母，也曾经用语言深深地侮辱了他的人格。

于是，我改变方法，我试着给他一个简单的目标，督促他完成，在完成之后，马上公开表扬，肯定他的进步。用他的话说：“老师看得起我了。”他开始把自己好的一面表现出来，听课、做作业认真了，成绩也有了进步。最后这个学生学习美术，考上了山东师范大学的动画专业，毕业后自主创业开了个动漫制作公司。

去年教师节的时候，他给我打来电话表示祝福。之后十来分钟，他编辑了一条短信发给我，短信中写道：“老师，我虽然不是您最优秀的学生，但您是我最敬佩的老师，如果不是您，我可能一路和父母对抗下去，一直堕落下去。我的高中其实只有一年，就是努力的高三这一年，如果没有您的激励和教诲，我的高中绝对是一个天大的笑话，从小时候的一直领先，到高三什么都不是，我真的无法面对周围人们的目光……”

我看了很久，也沉思了好久。教育的成功难道只是锦上添花式的培优？我们有些专家过多关注知识和方法，但人不是机器，一个人遇到的很多情况是难以预知的，比如同学矛盾、交友不慎、家庭变故、青春期的叛逆，还有网络游戏的诱惑等，一个心智发育尚不成熟的孩子，怎样才能在复杂的社会海洋中，守住自己的梦想之舟？

人在内心总是渴望自己的价值被肯定。哪怕他迷恋游戏，其实也是在寻找一种满足感，哪怕这种满足是虚幻的。教师就要成为那个懂他(她）、能走进他（她）心灵的人。教师要能够以自己敏锐的观察力及时给予指导，让他（她）知道，什么是真正的关怀与爱。

走进学生的心灵，更要给他们灵魂的骨架，让他们的心里都有一座“希腊神庙”。一位父亲曾写给孩子这样一段话：“童年时，我们讲英雄故事给你听，并不是一定要你成为英雄，而是希望你具有高尚的品德。少年时，我们让你接触诗歌、绘画、音乐，是为了让你的心灵充满情趣。这些情趣会支撑你的一生。这样，即使在最严酷的冬天，你也不会忘记玫瑰的芳香。”

让学生的心灵强大如城，才会有坚不可摧的力量。

有人说，教育是一种静悄悄的储蓄。每一个落后的学生，他们的心里一直有颗上进的种子，当我们拨开那些阻挠他们前进的荆棘，总有一天会迎来属于他们的春天。作为他们的老师，我愿意静静地做一个心灵的守护者，帮助他们储蓄今天，收获未来。

（作者单位：山东省济北中学）

《中国教育报》2020年04月02日第11版 

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