从“云端漫步”到“地上行走”

五月春暖，疫情渐远，春花已开。

4月20日，甘肃省张掖市民乐县初一、初二年级以及各小学正式开学复课。师生们从“云端漫步”过渡到“地上行走”，民乐县各级各类学校多措并举，深耕复学后的教学工作，以有效教育、精准施策、分层教学、因班施策等方式，全力以“复”做好线上线下教育教学衔接工作，确保在战“疫”这场“大考”中交出满意答卷。

“勤洗手，不凑热闹不扎堆，保持1米距离……”4月20日，民乐县金山小学五年级（5）班班主任边秀芳通过视频动画的形式给学生普及疫情防控知识。结合当前疫情，边秀芳精心准备，开展了以“感恩生命，健康成长”为主题的“复学第一课”，引导学生继续对疫情保持高度警惕，严密防范，严格落实勤洗手、戴口罩、测体温等疫情防护要求，全面做好自我防护。

金山小学针对不同年龄段学生特点编写了“复学第一课”教案，让每个班级的开学第一课各具特色，有的请家长给学生写新学期寄语，有的对居家学习表现优秀的孩子进行总结表彰，有的学习抗疫英雄事迹……风格各异的班级开学第一课有着共同的立意追求，即帮助学生尽快从“云端漫步”过渡到“地上行走”，从特殊的人生经历中汲取成长的力量，以积极的心态充满自信地回归。

据了解，开学首日，民乐县各校因地制宜、“一校一策”，通过室内升国旗仪式、主题班会、观看视频、现场讲解等形式，认真上好“复学第一课”，用好抗击疫情的鲜活教材，厚植家国情怀、增进爱国情感，给学生上好一堂“人生成长大课”。

特殊时期，通过网络直播授课成为老师们的工作常态。“我们从掌握动态学情、把握教学进度、指导学习策略等方面着手，制定教学衔接工作方案。”4月20日，民乐县第三中学校长朵应龙就返校复课后教学“起点”确定，给出了答案。

4月21日下午，南丰寄宿制小学教研处组织全体教师进行了“线上学习与线下教学如何有效衔接”的专题研讨，各位教师结合本班学生的实际、提出了自己独到的见解。校长李丰瑞告诉记者，老师们各抒己见，对延迟开学期间的学习情况进行了摸底，根据上课情况对学习效果和质量进行诊断评估，精准分析学情，深度了解学生的学习情况，并根据学情及时提出新学期初步的教育教学计划。

新天镇寄宿制小学各学科组以年级备课组为单位，进行线下交流和研讨活动，就线上教学与线下教学如何衔接、作业进度与复习工作如何开展等一系列问题进行了交流研讨，助力教育教学工作的高效开展。

开学第一周，民乐县民联寄宿制小学五年级（1）班班主任雷秀峰发现，由于学生长时间居家，存在懈怠、作息不规律等现象。为此，根据学校的相关要求，雷秀峰紧抓班级文化建设，注重抓细节、促养成，她对学生校内秩序、卫生习惯等做到定时检查指导与不定时抽查相结合，所有的检查都与学生德育评定挂钩，让学生在老师指导、学生相互监督的氛围中逐渐形成良好的行为习惯。

“在线上教学与线下教学的衔接过程中，要‘抓好第一个’，那就是班级的文化建设。”民联寄宿制小学校长薛玉清告诉记者，学校积极对学生进行品德教育、安全教育、行为养成教育、理想教育以及心理健康教育，通过一系列的教育文化措施，从而达到正学风的目的。

如今，在民乐县，以“加强学生养成教育，打造特色班级文化”为主题的教育活动在各个中小学如火如荼地开展。有的学校携手家庭教育专家，打造魅力家长课堂，助力学生养成教育；有的学校请来心理老师助阵……

“线上线下的衔接不单单是知识层面的，还要关注习惯养成。学生之间真正拉开距离的往往取决于学习习惯。”民乐县教育局相关负责人表示，全县将在开学季组织开展“学生养成教育”系列活动，力争在开学后的一个月内养成常态化疫情防控卫生习惯，这将为后续复学工作带来极大方便。（中国教育报—中国教育新闻网记者 郑芃生 通讯员 陈有金）

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